Le cerveau d’un enfant dysphasique fonctionne différemment pour l’apprentissage du langage. Tous les cas sont uniques. Certains ont plus de difficulté à parler, à produire des mots correctement ou à construire des phrases, alors que pour d’autres, c’est plutôt comprendre et suivre une conversation qui est difficile.

Les enfants ayant un TDL apprennent mieux en observant, en touchant et en expérimentant. C’est pourquoi des outils spécialisés et des moyens d’apprentissage adaptés aux besoins spécifiques de l’enfant maximisent sa progression, son confort et l’atteinte des objectifs fixés.